ІІ. Захищені дисертації

 Захищені докторські дисертації:

• «Теоретико-методичні основи психолого-педагогічної підготовки майбутніх юристів» (О.М.Котикова);
• «Теорія і практика підготовки викладачів вищих економічних навчальних закладів до проектування навчальних технологій» (Г.М.Романова);
• «Психолого-педагогічні засади підготовки студентів економічних спеціальностей до інноваційної діяльності» (Артюшина М.В.);
• «Теоретико-методологічні основи підготовки майбутніх педагогів до професійного спілкування» (Савенкова Л.О.).
• «Теоретико-методичні засади технологій навчання економічних дисциплін у системі неперервної освіти» (Ковальчук Г.О.)

Захищені кандидатські дисертації:

• «Взаємозв’язок соціально-психологічних та дидактичних умов групової навчальної діяльності студентів» (Артюшина М.В.)
• «Формування професійних педагогічних умінь у студентів – майбутніх викладачів економіки» (Ковальчук Г.О.)
•  «Індивідуально-типологічні та дидактичні чинники результативності самостійної роботи студентів економічних університетів» (Романова Г.М.);
• «Особистісні чинники формування індивідуального стилю учіння студентів економічних спеціальностей» (Музичко Л.В.)
• «Формування умінь самоконтролю студентів економічних спеціальностей у процесі психолого-педагогічної підготовки» (Матвієнко Ю.О.)
• «Педагогічні умови оптимізації індивідуальних навчальних стилів студентів вищих економічних навчальних закладів» (Борисенко Л.Л.)
• «Групова взаємодія як умова ефективної  професійної підготовки майбутніх викладачів економіки» (Саркісова О.Ю.)
• «Психологічні умови організації групової проектної діяльності студентів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін» (Ловка О.В.)
• «Психологічні особливості саморегуляції у професійній діяльності менеджерів» (Колесніченко Л.А.)
•  “Стратегії подолання життєвих криз в юнацькому віці” (Варбан Є.О.)
• «Особливості розвитку професійно-психологічних компетенцій майбутніх економістів» (Корват Л.В.)
• «Формування здатності до професійного самозростання студентів в умовах інноваційного навчання» (Завірюха В.В.)
• «Формування професійно-орієнтованого ставлення до дисциплін психолого-педагогічного циклу у студентів економічного університету» (Грущенко Л. М.)
• «Формування продуктивного стилю професійного спілкування у майбутніх викладачів економіки» (Дубовик С.М.)
• «Диференційований підхід до організації самостійної роботи майбутніх економістів у процесі психолого-педагогічної підготовки» (Янчарська Л.В.)
•  «Розвиток самоосвітньої компетентності майбутніх викладачів економіки» (Кучерява К.В)
• «Професійна підготовка викладачів економічних дисциплін у вищих навчальних закладах Німеччини» (Мельник О.В.)
• «Економічне виховання учнів ліцею бізнесу засобами навчально-ігрової діяльності» (Шевчик О.Г.) та інші.

ІІІ. Монографії підготовлені викладачами кафедри:

• Савенкова Л.О. Професійне спілкування майбутніх викладачів як об’єкт  психолого-педагогічного управління: Монографія. – К.: КНЕУ, 2005, - 212 с.
• Савенкова Л.О. Теоретико-методичні основи підготовки майбутніх педагогів до професійного спілкування: Монографія – К.: КНЕУ, 1997. – 128 с.
• Ковальчук Г.О. Проектування компонентів технологій керованої результативності навчання в системі неперервної економічної освіти : Навчально-методичний комплекс / За заг. ред. д.п.н., професора В.П. Сергієнка. – Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова – Центр моніторингу якості освіти. – К. : НПУ, 2013. – 511 с. – ISBN978-966-483-765-8.
• Ковальчук Г.О. Управління якістю навчання у регіональній системі неперервної освіти : Навч. посібник / Г.О. Ковальчук. - Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова – Центр моніторингу якості освіти. – К. : НПУ, 2015. – 238 с.
• Артюшина М.В. Інноваційно-зорієнтована психолого-педагогічна підготовка студентів в економічному університеті: Монографія – К.: КНЕУ, 2009. – 271 с.
• Котикова О.М. Проблеми психолого-педагогічної підготовки майбутніх юристів в контексті євро інтеграційних процесів: Монографія – К.: КНЕУ, 2009. – 252 с.
• Романова Г.М. «Підготовка викладачів вищих економічних навчальних закладів до проектування навчальних технологій»: Монографія – К.: КНЕУ, 2010. – 343 с.

ІV. Науково-дослідні роботи професорсько-викладацького складу кафедри:

На теперішній час на кафедрі реалізується ініціативна науково-дослідна робота, що виконується у межах робочого часу викладачів на тему: «Розвиток психолого-педагогічних компетентностей майбутніх фахівців у закладах вищої освіти» (2017-2020 рр.).

Науково-педагогічні кафедри також здійснюють підготовку та рецензування наукових праць, беруть активну участь у науково-практичних конференціях, керують науковими роботами студентів та аспірантів.