Більшість здобувачів 1 року навчання вказали, що дуже задоволені (44,4%) або в цілому задоволені  навчальним процесом (44,4%). 55,7 % вказали також на високий реалізації очікувань від навчального процесу на ОП при вступі, 22,3% у цілому задоволені. Більшість здобувачів указали на високу продуктивність взаємодії з гарантом ОП (88,9 %) та кафедрою (55,5%). 55,5% вважають, що взаємодія із студентським самоврядуванням також є продуктивної. Ці показники доводять, що за перші тижні навчання вступники почали ставати студентами, отримали підтримку кафедри та викладачів програми, студентського самоврядування.

Усі опитані знайомі зі змістом ОП, але 77,8% повністю і 22,2% частково; 88,9 % зазначили, що вже ознайомлені з пропозиціями вибіркових дисциплін завдяки співпраці з гарантом. 44,4 % уже добре орієнтуються в процесі використання системи Moodle, 44,4 % частково. Також опитування дозволило переконатися, що фахові дисципліни, на думку студентів, забезпечені необхідними завданнями, що допомагає здобувачеві реалізовувати мету навчальної дисципліни та здобути необхідні результати.

Здобувачі 2 року навчання вказали, що в цілому задоволені процесом навчання за результатами 3 семестрів (80%, 20% частково), очікування від процесу навчання справдилися повністю (40%) чи частково (60%), комунікація з кафедрою і деканатом є продуктивною (80%), комунікація зі студентським самоврядуванням менш продуктивна (40%), але це може бути пов’язане з тим, що початок навчання цих студентів припадає на перші кілька місяців повномасштабного вторгнення. Здобувачі 2 року навчання повністю (60%) чи частково (40%) ознайомлені зі змістом ОП та змістом вибіркових дисциплін (повністю 80%, частково 20%). Здобувачі вважають роботу в системі Moodle цілком (40%) або частково (40%) продуктивною і вказують, що більшість ОК забезпечені завданнями.

Здобувачі 3 року навчання у цілому задоволені навчальним процесом (88,9%), вважають, що їх очікування від навчання частково справдилися (абсолютно 11,1%, майже 11,1%, частково 66,6%), цілком задоволені комунікацією з гарантом ОП Оленою Росінською (100%), кафедрою (77,8%), деканатом (66,6%), студентським самоврядуванням (55,5%). Здобувачі орієнтуються в змісті ОП (88,9%) та пропозиціях вибіркових дисциплін (66,7% повністю, 33,3 частково). 100% здобувачів вважають продуктивною роботу в системі Moodle, але визначили, що з деяких дисциплін не отримали в системі всіх необхідних завдань для виконання, отже, треба звернути увагу на цей момент у процесі подальшої роботи.

Здобувачам 3 року навчання було запропоновано оцінити, наскільки вивчені ними фахові дисципліни відповідають практикоорієнтованому спрямуванню навчання на ОП, що доводить відповідність змісту ОП цьому підходу до підготовки фахівців. 

77,8 % вказали, що поінформовані про можливість зарахування результатів неформальної освіти, а 33,3 % вказали, що мають досвід неформальної освіти на відкритих платформах чи в інших організаціях.

100% здобувачів указали, що під час їхнього навчання проводилися лекції та майстер-класи